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第3期
GuiMei Dou
孩子们不仅需要糖更需钙和盐
A: 清华附小为什么要实行每天体育“三个一”的课程模式。缘于：第一，历史的原因，清华附小隶属清华大学，清华大学本身就是一个体育强校，附小必须符合大学的这种气质；第二，校董的理念，1927年著名体育教育家马约翰任职清华附小校董，他强调了“为祖国健康工作五十年”的理念，在附小的百年历史上打上了强烈的烙印。第三，当下教育的一种需求，在所有人都认为这是一个应试教育折磨人的时代，国家也在进行不断的教育改革，清华附小牢牢地把握住了身体健康的主旨。[详细]
A: 这个“1”在我们的理解里面就是把国家的课程优化整合了，我们把它叫做“1”，换句话说被优化整合了的基础，就是“1”。 被优化整合了“1”之后，节省下来的空间和时间，我们就做“X”。“X”是指拓展后的个性化课程。清华附小的“1+X课程”改革就是基于国家课程基础之上的优化、整合、改造与创新，从这个意义上说，我们既要学习国家规定的内容，同时我们又补充X的内容，这样一来我们的学生就既有国家内容，又有学校个性，有清华的特色，又有儿童具体的个性。[详细]
A: 我们学校的理念就是提倡学校办学的品质是“既不应试唯一，也不以素质教育做掩护的无所作为”，两者加起来合而一起的时候，其实在培养一个完整人应有的素养。比如说健康的素养，这个学生既要有一流的体魄，同时他还把体育的一个项目变成他一生的一种素养、爱好；比如阳光，一种心态，一种正能量的思维方式。[详细]
A: 百年的清华附小，培养出了许多优秀的人才，比如说杨振宁、比如说现在当下的院士杨卫，还有比如说奥运冠军何姿等等，大概有四个、三个这样的奥运冠军，这些人他们也应该成为祖国的骄傲。[详细]
A: 对，要求你到底是什么，其实今天我跟你讲，都在讲减负减负，今天都在谈对儿童的什么尊重啊，今天的家长也都把孩子们，说不好听的当成真正的小宝宝，爱到一定程度就变成了一种溺爱，今天动不动就说孩子太累了，孩子太累了，其实今天的孩子累是谁给的呢？是家长额外给的，但是对于孩子自身的要求，本身的立人上还是不够的，所以我觉得今天的孩子应该给他一些压力，给他一些挫折，给他一些经历，不然的话，一个人他需要有盐，他需要有钙，他需要有糖，这三个都不能丢，可是今天的孩子只有糖，没有钙，也谈不上盐，很缺失。[详细]
A: 说实话，我没想过，我觉得生命走到哪儿，它会有一种它的惯性，它肯定会有它的极端，我现在觉得我真的要把当下做好，这是我真实的心态，至于我可能未来做不做校长，我怎么样，我跟您讲实话，我真的都没想过，我觉得什么事情既要顺其自然，也有事在人为，但两者都有天意所在。[详细]
A: 百年要有传承，也要有创新，进入新百年才是我们这一代人，把这个航空母舰走向教育的广袤的海洋，甚至世界教育的宇宙，把握好方向盘，安全着落是我们这一代人努力的方向，所以当下认同清华文化，享受每一天的学习和工作是我行走的样态。[详细]
同题问答窦桂梅：这话你提的不科学，因为严格的老师可能会对自己家的孩子严格，像我们这样微笑的老师回家对自己的孩子依然很微笑，所以你能想象出我在家庭里我和我女儿的样子应该是我们家比较民主的，打成一片，我经常要跟她搂在一起，一会儿小宝宝啊，一会儿女儿呀，一会儿就阳阳啊。
窦桂梅：必须是这样子，但不是回到，一定是回归。回归是找本质，我觉得国学不是回去，说今天的小朋友都读四书五经，今天的小朋友都用摇头晃脑的读啊背啊，今天的儿童已经不是这样子，今天的儿童一定要跟生活相对接，一定要需要探究、讨论来对接。
一个人他需要有盐，他需要有钙，他需要有糖，这三个都不能丢，可是今天的孩子只有糖，没有钙，也谈不上盐，很缺失。
享受每一天的学习和工作是我行走的样态。
“立人为本，成志于学”，在学校里你不学习是不可能的，只有学习，才能立人。
其实人都一样，你也有你的压力，我也有我的压力，重要的是我们把压力变动力，变激励。
母语是第一位的，英语毕竟是第二位的，英语就是个工具。母语是你的文化，是你的精神的血脉，你不能忘祖宗，换句话说你不能把你的母亲忘本了，然后你又找了一个后妈，然后你觉得她很好，我觉得是违反道德常识的。
第一次见到清华附小校长窦桂梅是在学校的体育课程展示活动上，她身穿红色的校服，在操场上巡走，查看孩子们的各项运动，不时和孩子们微笑打招呼。她给我留下的第一印象是亲和，即使不说一句话，那亲切的微笑也能让你如沐春风。[详细]
