Définir la réussite du projet de déploiement d’appareils Apple
Mesurer les changements qui se produisent aide à soutenir le nouvel environnement d’apprentissage. Les écoles qui y parviennent le mieux identifient les changements qu’elles souhaitent voir se produire, déterminent comment elles mesureront ces changements, engagent des ressources et du temps pour les mesurer, et planifient la manière de partager ces résultats avec leur communauté. L’évaluation de votre école avant l’initiative fournit une base de référence à mesure que vous avancez.
À quoi voulez-vous que ressemble l’apprentissage avec la technologie Apple dans six mois, un an ou deux ans ? Lorsque vous entrerez dans une salle de classe, qu’observerez-vous ?
Quels changements souhaitez-vous voir ? Par exemple, réfléchissez à des moyens de mesurer la progression des élèves dans la manière dont la technologie leur permet de créer et de communiquer, d’appliquer leur apprentissage à des situations réelles, d’élargir leurs capacités à travailler ensemble et de développer leur esprit critique, leur réussite scolaire, leur engagement, leur assiduité, l’obtention de leur diplôme, la rétention, le coût des matériaux, etc.
Quelles mesures et méthodes utiliserez-vous pour effectuer le suivi (par exemple, enquêtes, données d’examen existantes, autres sources de données) ?
Il est judicieux d’utiliser les données que vous collectez déjà, comme l’assiduité, les résultats des élèves ou les enregistrements des élèves, pour suivre ces changements par rapport à vos objectifs. Mais assurez-vous de mettre en place de nouveaux moyens pour mesurer votre vision de l’apprentissage, de l’enseignement et de l’environnement scolaire.