Inhalte mit Lernzielen abgleichen
Die Zukunft des Lernens ist vernetzt, gemeinschaftlich, kreativ und persönlich – und Technologie spielt eine wichtigen Teil dabei, großartige Lernerlebnisse zu ermöglichen, die relevant für das Laben und die Umwelt von Lernenden sind.
Der Lehrplan, Apple-Programme, Apps und Bücher müssen in gemeinschaftlicher Arbeit mit den Zielen abgeglichen werden, die für die Lernumgebung definiert wurden. Zuverlässige Ressourcen wie Common Sense Media können individuelle Ratschläge, Bewertungen und Datenschutzbeurteilungen zu Hilfsmitteln geben.
Das Video Inhaltsbedürfnisse planen bietet weitere Informationen.
Kuratierten App-Katalog anbieten
Wenn die verwendete MDM-Lösung ein Self-Service-Portal bietet, kann Lernenden/Studierenden und Lehrkräften die Möglichkeit geboten werden, zusätzliche Apps und Bücher aus einer im Voraus von der Bildungseinrichtung genehmigten Auswahl zu installieren. Dadurch erfüllen die verfügbaren Inhalte sowohl die Ziele des Lehrplans als auch die geltenden Standards für Sicherheit und Datenschutz.
Dabei sollte in Erwägung gezogen werden, ein Mitglied des Führungsteams für die Implementierung mit der Zusammenstellung und Verteilung der Apps und Bücher zu beauftragen. Dieser Person sollte die Funktion des Inhaltsmanagers zugewiesen werden, damit sie im Namen der Schule Inhalte erwerben kann. Ähnliche Funktionen und Rechte sind in vielen MDM-Lösungen verfügbar. Sie geben Lehrkräften die Möglichkeit, eine personalisierte Self-Service-Lösung für jede Klassenstufe und jeden Inhaltsbereich zu erstellen.
Anfrageprozess für Apps und Bücher einführen
Lehrkräfte sind immer auf der Suche nach neuen Apps und Büchern, mit denen sie ihren Unterrichtsinhalten Leben einhauchen können. Da die Kaufmöglichkeiten im App Store und Book Store für verwaltete Apple-IDs deaktiviert sind, ist es wichtig, einen Anfrageprozess für Inhalte anzubieten. Bei manchen MDM-Lösungen ist dieser Ablauf bereits in ihre eigenen Self-Service-Apps integriert, er kann aber auch mit einem einfachen Formular erstellt werden. Da Lernen ein dynamischer und fließender Prozess ist, muss darauf geachtet werden, dass das Verfahren schnell und effizient funktioniert, damit Lernende/Studierende und Lehrkräfte schnell auf gewünschte Inhalte zugreifen können.