iBet uBet web content aggregator. Adding the entire web to your favor.
iBet uBet web content aggregator. Adding the entire web to your favor.



Link to original content: https://su.wikipedia.org/wiki/Babandul
Babandul - Wikipédia Sunda, énsiklopédi bébas Lompat ke isi

Babandul

Ti Wikipédia Sunda, énsiklopédi bébas
Babandul anu ngalaman osilasi ayunan.
Babandul anu mibanda arah véktor vélositas (v) jeung akselérasi (a)

Babandul nyaéta beungbeurat anu napel dina hiji tali jeung bisa ngayun bébas jeung périodik, ieu jadi dasar gawé hiji jam dingding buhun anu mibanda ayunan. Dina widang fisika, prinsip ieu mimiti kapanggih taun 1602 ku Galiléo Galilei, mun périoda (lilana gerak osilasi hiji ayunan, T) kapangaruhan ku panjangna tali jeung akselérasi gravitasi sakumaha rumus:

sabot mangrupa panjang tali jeung mangrupa akselérasi gravitasi.

Périodeu ngayun

[édit | édit sumber]
Périodeu ngayun jadi leuwih panjang sabot amplitudo θ0 (rubakna ayunan) nambah.
Périodeu ngayun jadi leuwih panjang sabot amplitudo θ0 (rubakna ayunan) nambah. Périodeu diitung ku .

Périodeu ngayun hiji babandul ditangtukeun ku panjangna babandul, kuatna gravitasi jeung amplitudo θ0 (rubakna ayunan).[1] Périodeu teu gumantung kana massa babandul. Lamun amplitudo kawates ku ayunan anu leutik, périodeu T babandul basajan, waktu anu diperelukeun pikeun sasiklus lengkep nyaéta:[2]

anu mana L nyaéta panjang babandul, jeung g nyaéta gaya gravitasi.

Rujukan

[édit | édit sumber]

Catetan suku

[édit | édit sumber]
  1. Milham, Willis I. (1945). Time and Timekeepers. MacMillan. , p.188-194
  2. Hall, David; Robert Resnick, Jearl Walker (1997). Fundamentals of Physics, 5th Ed. New York: John Wiley & Sons. p. 381. ISBN 0-471-14854-7. 

Daptar pabukon

[édit | édit sumber]
  • Michael R. Matths, Arthur Stinner, Colin F. Gauld (2005) The Pendulum: Scientific, Historical, Philosophical and Educational Perspectives, Springer
  • Michael R. Matthews, Colin Gauld and Arthur Stinner (2005), The Pendulum: Its Place in Science, Culture and Pedagogy. Science & Education, 13, 261-277.