https://aldizkariak.ueu.eus/index.php/uztaro/issue/feedUztaro. Giza eta gizarte-zientzien aldizkaria2024-10-16T07:35:25+00:00Nekane Intxaurtzaargitalpenak@ueu.eusOpen Journal Systems<p><em>Uztaro. Giza eta gizarte-zientzien aldizkaria</em> 1990ean sortu zen, giza eta gizarte-zientziei buruzko artikuluak argitaratzeko helburuarekin. Argitaratzen dituen lanak honako arlo hauetakoak dira:</p> <p><a href="https://aldizkariak.ueu.eus/index.php/uztaro/catalog/category/antropologia-etnologia">Antropologia eta etnologia</a>, <a href="https://aldizkariak.ueu.eus/index.php/uztaro/catalog/category/ekonomia-enpresa">ekonomia eta enpresa</a>, <a href="https://aldizkariak.ueu.eus/index.php/uztaro/catalog/category/zientzia-juridikoak">zientziak juridikoak</a>, <a href="https://aldizkariak.ueu.eus/index.php/uztaro/catalog/category/hezkuntza">hezkuntza</a>, <a href="https://aldizkariak.ueu.eus/index.php/uztaro/catalog/category/psikologia">psikologia</a>, <a href="https://aldizkariak.ueu.eus/index.php/uztaro/catalog/category/filosofia">filosofia</a>, <a href="https://aldizkariak.ueu.eus/index.php/uztaro/catalog/category/komunikazioa-kazetaritza">komunikazio eta kazetaritza</a>, <a href="https://aldizkariak.ueu.eus/index.php/uztaro/catalog/category/zientzia-politikoak">zientzia politikoak</a>, <a href="https://aldizkariak.ueu.eus/index.php/uztaro/catalog/category/soziologia-populazioa">soziologia eta gizarte-lana</a>, <a href="https://aldizkariak.ueu.eus/index.php/uztaro/catalog/category/soziolinguistika">soziolinguistika</a>, <a href="https://aldizkariak.ueu.eus/index.php/uztaro/catalog/category/Informazio-dokumentazio">informazio- eta dokumentazio-zientziak</a>, <a href="https://aldizkariak.ueu.eus/index.php/uztaro/catalog/category/hizkuntzalaritza">hizkuntzalaritza</a>, <a href="https://aldizkariak.ueu.eus/index.php/uztaro/catalog/category/literatura">literatura</a>, <a href="https://aldizkariak.ueu.eus/index.php/uztaro/catalog/category/itzulpengintza">itzulpengintza</a>, <a href="https://aldizkariak.ueu.eus/index.php/uztaro/catalog/category/ikasketa-klasikoak">ikasketa klasikoak</a>, <a href="https://aldizkariak.ueu.eus/index.php/uztaro/catalog/category/artea">artea</a>, <a href="https://aldizkariak.ueu.eus/index.php/uztaro/catalog/category/historia">historia eta geografia</a>.</p>https://aldizkariak.ueu.eus/index.php/uztaro/article/view/5084Hezkuntza-berrikuntzarako esperientzia2024-10-16T07:35:16+00:00Nagore Guerra Bilbaonagore.guerra@ehu.eusAlaitz Aizpurua Sanzalaitz.aizpurua@ehu.eusIgone Aróstegui Barandicaigone.arostegui@ehu.eusNaiara Berasategui Sanchonaiara.berasategi@ehu.eusAna Arribillaga Iriarteana.arribillaga@ehu.eusJoana Jaureguizar Alboniga-Mayorana.arribillaga@ehu.eus<p>Lan honetan, Euskal Herriko Unibertsitateko (UPV/EHU) 370 ikaslerekin egindako hezkuntza-berrikuntzako esperientzia bat aurkezten da. Kasuaren metodoan oinarrituta, diziplinarteko ikuspegi batetik eta ikaskuntza kooperatiboaren bidez, ezagutza teorikoa benetako egoerekin eta testuinguru profesionalekin erlazionatu nahi izan da. Kasuaren metodoa hezkuntza-beharrak dituen ikasle batean oinarrituta dago. Psikologia, Lehen Hezkuntza eta Gizarte Hezkuntzako ikasleak taldetan antolatu ziren eta kasua diziplinarteko ikuspegi batetik aztertu eta ebatzi zuten. Hainbat parte-hartzailek galdetegi batzuk bete zituzten kasuaren lanketarekin hasi aurretik eta ondoren, haien motibazioa eta ikaskuntza kooperatiboaren eta diziplinartekotasunaren inguruko pertzepzioa ezagutzeko. Emaitzetan ikusten denaren arabera, ezberdintasun esanguratsuak lortu ziren aldagai guztietan proiektuan parte hartu aurreko eta ondorengo puntuazioen artean. Beraz, lan honetan agerian geratzen da diziplinartekotasunean eta kasuaren metodoan oinarritutako hezkuntza-estrategien erabilerak hobetu egiten duela ikasleek ikas-kuntza kooperatiboari eta diziplinartekotasunari buruz duten pertzepzioa, bai eta haien motibazioan ere. as their motivation.</p>2024-10-15T00:00:00+00:00Copyright (c) 2024 Nagore Guerra Bilbao, Alaitz Aizpurua Sanz, Igone Aróstegui Barandica, Naiara Berasategui Sancho, Ana Arribillaga Iriarte, Joana Jaureguizar Alboniga-Mayorhttps://aldizkariak.ueu.eus/index.php/uztaro/article/view/5070Bizikidetza eta kulturartekotasunaren sustapena eskolan World Café-aren bidez2024-10-16T07:35:25+00:00Unai Coronel Gastiainunai.coronel@ehu.eusIgone Palacios Agundezigone.palacios@ehu.eusAndrea Perales-Fernández-de-Gamboaandrea.perales@ehu.eusArantza Rico Martinezarantza.rico@ehu.eus<p>Hezkuntzaren erronka nagusietako bat eskola-komunitatean bizikidetza erreala eta kultura ezberdinen arteko truke positiboa sustatzea da, aniztasuna aberastasun bihurtuz. Ikerketa honetan, Gasteizko eskola publiko bateko esku-hartzea aurkezten dugu; helburua izan da eskola-komunitateak prozesu parte-hartzaile baten bidez bizikidetza eta kulturartekotasuna sustatzeko proposamenak egitea, eta hori lortzeko <em>World Café</em> tresnaren baliagarritasuna ebaluatzea. Horretarako, hiru tresna uztartu dira: familientzako galdetegi bat, <em>World Café </em>tresnan oinarritutako parte-hartze saio bat eta prozesuaren inguruko asebetetze-galdetegi bat. Eskola-komunitateak irudikatu duen ametsetako eskolaren ezaugarri nagusietako batzuk dira elkartasuna, eskubide-berdintasuna eta diskriminaziorik eza. Hori lortzeko, elkartzeko eta elkar ezagutzeko espazioak sortzea eta eskolan presente dauden kultura ezberdinak ezagutzeko aukerak sustatzea proposatu da. Parte-hartzaileen balorazio positiboen oinarrian ikusi da <em>World Café</em>-a tresna lagungarria izan daitekeela eskola-komunitateetan lan egiteko.</p>2024-10-15T00:00:00+00:00Copyright (c) 2024 Unai Coronel Gastiain, Igone Palacios Agundez, Andrea Perales-Fernández-de-Gamboa, Arantza Rico Martinezhttps://aldizkariak.ueu.eus/index.php/uztaro/article/view/5073ALCESTE euskaraz: egokitzapena eta ebaluazioa2024-10-16T07:35:20+00:00Juan Abasolojuan.abasolo@ehu.eusNaia Eguskiza Sancheznaia.egusquiza@ehu.eus<p>Artikulu honek ALCESTE metodoaren eta berori erabiltzeko egun baliatzen den Iramuteq softwarearen egokitzapena eta ebaluazioa aurkezten ditu euskarazko testuetarako. Testu-bolumen luzeen sailkapen automatizaturako metodologiak eremu semantikoak identifikatzeko baliabideak eskaintzen ditu. Artikulua lexikoaren egokitzapen-prozesuan eta barne- eta kanpo-ebaluazioetan oinarritzen da. Barne-ebaluaziorako, UPV/EHUko Hezkuntzako fakultateetako irakasleen autodeskribapenak erabili dira; kanpo-ebaluaziorako, Itun Berriko San Pauloren gutunen corpus paralelo eleaniztuna aztertu da euskaraz, gaztelaniaz, ingelesez eta frantsesez.</p>2024-10-15T00:00:00+00:00Copyright (c) 2024 Juan Abasolo, Naia Eguskiza Sanchezhttps://aldizkariak.ueu.eus/index.php/uztaro/article/view/5079Hizkuntzarekin erlazionaturiko online informazioa europar hizkuntza gutxituetako hedabideetan2024-10-16T07:35:18+00:00Iñaki Zabaleta Urkiolainaki.zabaleta@ehu.eusTania Arriaga-Azkarate tania.arriaga@ehu.eusGentzane Martinez de Osaba Ruizgentzane.martinezdeosaba@ehu.eus<p>Artikulu honek, lehen aldiz era sistematikoki konparatzailean, hizkuntza gutxituei buruzko online informazioaren bolumen/estaldura eta garrantzia ikertzen ditu Europako bederatzi hizkuntza-komunitate gutxitutako prentsa, irrati eta telebista garrantzitsuenen webguneetan. Ikerketan, halaber, online albisteen <em>framing</em> edo enkoadraketa ere zedarritzen da, hainbat aldagai eta atributuren bitartez: izaera, eduki-tipologia, <em>topos</em> edo foku geografikoa, eta protagonisten profila. Gainera, emaitzak konparatu egiten dira hizkuntza nagusietako hedabide nagusien webguneen online albistegintzarekin. Europako bederatzi hizkuntza gutxituak euskara, galesa, galiziera, irlandera, bretoiera, frisiera, samiera, korsikera eta gaeliko eskoziarra dira.</p>2024-10-15T00:00:00+00:00Copyright (c) 2024 Iñaki Zabaleta Urkiola, Tania Arriaga-Azkarate , Gentzane Martinez de Osaba Ruizhttps://aldizkariak.ueu.eus/index.php/uztaro/article/view/5072Nazionalismo subliminala(k) eta testuliburuak: alfabetatze nazional paraleloak Euskal Autonomia Erkidegoan2024-10-16T07:35:22+00:00Jon Fernández-Iriondojon.fernandezi@ehu.eus<p>Nazionalismo-ikerketen baitan kokatutako ikerketa honek euskal eta espainiar nortasunen erreprodukzio hutsal edo subliminala aztertzen du Lehen Hezkuntzako hirugarren zikloan, gaur egun Euskal Autonomia Erkidegoko ikastetxeek erabiltzen dituzten Gizarte Zientzietako testuliburuen analisiaren bidez. Besteak beste Michael Billig-en nazionalismo hutsalaren tesiaz baliaturik, eduki-analisi kuantitatiboa eta kualitatiboa uztartu dira hiru argitaletxetako testuliburuak konparatzeko. Aurkikuntzei dagokienez, testuliburuek islatzen dute EAEko hezkuntza-sistemako ikasleek alfabetatze nazional ezberdin eta paraleloak bizi dituztela: argitaletxe gehienek nazionalismo espainiarra banalizatzen dute; Ikaselkar argitaletxeak, berriz, modu nazionalistan —eta ez erregionalistan— erreproduzitzen du euskal nortasuna.</p>2024-10-15T00:00:00+00:00Copyright (c) 2024 Jon Fernández-Iriondohttps://aldizkariak.ueu.eus/index.php/uztaro/article/view/5116Borja Ariztimuño Lópezen tesiaren laburpena2024-07-01T08:22:49+00:00Borja Ariztimuño Lópezborja.ariztimuno@ehu.eus<p>Tesiaren izenburua: Euskara Arkaikoko adizki jokatuen gaineko ikergaiak. Corpusa eta azterketa filologiko-linguistikoak</p>2024-10-15T00:00:00+00:00Copyright (c) 2024 Borja Ariztimuño Lópezhttps://aldizkariak.ueu.eus/index.php/uztaro/article/view/5119Uzuri Castelo Moñuxen tesiaren laburpena2024-07-01T09:31:16+00:00Uzuri Castelo Moñuxuzuri.castelo@ehu.eus<p>Tesiaren izenburua: Menpekotasuna eta epe-luzeko zaintzaren irudikapen soziala: ziantza-kulturaren, antolaketa sozialaren eta harremanen eraldaketa</p>2024-10-15T00:00:00+00:00Copyright (c) 2024 Uzuri Castelo Moñuxhttps://aldizkariak.ueu.eus/index.php/uztaro/article/view/5118M. Arrate Oianguren Txurrukaren tesiaren laburpena2024-07-01T09:22:52+00:00M. Arrate Oianguren Txurrukama-oianguren@euskadi.eus<p>Tesiaren izenburua: Irakasleen ebaluazioa EAEn. Protagonista eta eragileek irakasleen ebaluazioari buruz duten iritzien azterketa</p>2024-10-15T00:00:00+00:00Copyright (c) 2024 M. Arrate Oianguren Txurrukahttps://aldizkariak.ueu.eus/index.php/uztaro/article/view/5117Maitena Duhalde de Serraren tesiaren laburpena2024-07-01T08:30:30+00:00Maitena Duhalde de Serramaitena.duhalde@ehu.eus<p>Tesiaren izenburua: Lapurdiko itsas hegiko euskararen azterketa dialektologikoa</p>2024-10-15T00:00:00+00:00Copyright (c) 2024 Maitena Duhalde de Serra
